家门口的好学校｜上海市田林第二中学：以教育之光照亮孩子终身发展之路
近年来，围绕“高品质教育现代化强区”的战略目标，徐汇区教育系统始终坚持以人民满意为导向，致力于提升办学水平，促进区域教育高位优质均衡发展。义务教育阶段各学校不断创新、提升，为学生提供更优质的教育资源和成长环境。即日起，“上海徐汇”与“徐汇教育”联合推出“家门口的好学校”栏目，旨在展示区域内各校的办学成果和特色亮点，推广先进教育理念和优秀实践经验，让每一个孩子、每一个家庭都能感受到家门口的优质教育。
在徐汇区的柳州路上，1986年创办的上海市田林第二中学，让人觉得踏实温暖。将“创建特色，关爱学生，让每一个学生健康快乐成长；全面发展，追求卓越，为每一位学生终身发展奠基”作为办学理念，数十年来，田林二中坚持以学生为本，以行规养成教育和综合评价体系为基础，以综合实践活动和丰富多元的课程为载体，以促进学生品行及综合素养提升为核心，致力于培养“勇于负责、善于合作、乐于探究、勤于锻炼、精于技艺”全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
在成长的关键阶段，学生需要更多人的关注与关爱，引导他们健康成长。田林二中积极构建“成长仪式、节庆活动、学生社团、社会实践”“四位一体”的育人范式。学校通过富有仪式感的成长活动和主题节庆活动，增强学生的归属感和责任感；通过丰富多彩的学生社团活动，如爱乐合唱社、创意趣绘社、科技智造社等，激发学生的兴趣与潜能；通过社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
“在经过4年的行为规范培养后，田林二中的孩子要成长为‘讲诚信、守礼仪、懂感恩、能自律’的好少年。”田林二中在行为规范教育方面独具特色，坚持从学生入学开始，根据不同年级的特点，依托学校、家庭、社会“三位一体”，循序渐进地进行行为规范教育。对于刚进入初中阶段的六年级学生，学校会以榜样的力量来引领；七年级的孩子自主意识觉醒，则会加强家校互动，共同培养其孝亲敬长意识，懂得感恩，形成良好的品行；八年级的孩子自我意识增强，此时则要引导他们进行“自我教育”，通过组织各种活动，如让孩子自主参与班级管理、策划班级活动等，给予他们自我成长的机会；对于九年级的孩子，要引导他们找到自己的方向，培养他们的担当意识。同时，学校通过榜样引领、自我教育、班级管理等方式，帮助学生养成良好的行为习惯，培养他们的诚信、礼仪、感恩和自律意识。
学校还将班主任议事制与导师制工作相结合，形成了“制度先行，分级落实，多元评价”的行规教育特色，助力学生健康成长。为了更好地帮助孩子们，班主任甚至会和心理老师、导师一同邀请家长，“大家坐下来，不仅仅是告诉家长怎么指导孩子，同时还要给家长做心理疏导，让他们不要焦虑，这样才能尽最大可能帮到孩子。”此外，班主任与任课老师、导师每月定点定时围坐议事，聚焦问题，明确重点，寻求对策，及时跟进。2023年，田林二中获评十四五期间“上海市行为规范示范校”。
借助学区化办学、强校支援校力量，田林二中也在不断促进队伍建设。学校实施“西田结对”的教师“牵手计划”，与西南位育中学融合发展，通过柔性流动和教研合作，提升教师的专业素养。四年内，共有30余位教师受益，其中多位教师在市区教育教学科研比赛中获奖或发表论文，实现了两校的无缝对接和共同进步。
近年来，田林二中以提升教育教学质量为核心，全面落实“双新”校本化实施，广泛开展综合实践活动，培养学生的核心素养，不断提高学生的综合素质。学校注重学生的社会责任感、创新精神和实践能力的培养，致力于让每一个学生健康快乐成长，成为让家长满意、社会认同的家门口好学校。
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记者：王永娟
编辑：宁平英
校对：耿洁玉
审校：韦丽
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